Clase de Filosofía.

Cuando di por primera vez una clase de ética me pareció un poco aburrida la verdad, no es filosofía la verdad pero si es con el mismo profesor. Poco a poco le fui cogiendo cariño a la asignatura y la verdad que al final del curso del año pasado más que entretenida me parecía atractiva.

                Al llegar a bachiller me encontré con que eran tres horas y esta vez sí, filosofía. Desde el principio ha sido entretenida y atractiva, todo dependiendo del tema que estuviésemos dando. Todas las clases se hacen divertidas porque el profesor le da vidilla a la cosa y si eso se junta a que algunos hacemos preguntas un tanto raras de vez en cuando pues se da amena la clase. El profesor en todo momento ha sido considerado con nosotros haciendo lo posible para que aprobáramos en cualquier asignatura no solo en la suya también movido porque es nuestro fabuloso tutor.

                Hay a veces que se pasa cuando decimos alguna bobada o algo pero también hay que ponerse en su lugar y aguantarnos todo un año diciendo tontería debe ser un poco desesperante pero nosotros o al menos yo intento aprender cuando pasa eso. No nos manda ejercicios para casa y eso se agradece y también lo de tener a nuestra disposición su página de internet con los apuntes de los temas y ejercicios para repasar pero lo de poner este año libros para leer en vez de películas como el año pasado no me parece bien.

                En todo caso es una de las mejores clases y no tengo ninguna queja de ella, todo lo contrario es de las que más me gustan.

Elecciones al Parlamento Europeo.

Desde que España entró en la Unión Europea (antes Comunidad Europea) en 1986 junto con Portugal es miembro de una de las mayores y más influyentes organizaciones internacionales del mundo. Antes de que España se uniese constaba con 10 países y vivían en amenaza de la URSS pero ahora que ha desaparecido y se han disgregado muchos de los países del este consta de 28 países y hay varios con opciones a entrar.

                Dentro de una semana hay las elecciones al Parlamento Europeo y son necesarias puesto que vivimos en un país democrático y en una unión de países democráticos. En ella se juega el futuro de Europa: una Europa neo-liberal y austera como quieren los últimos gobiernos y las soluciones que se están llevando a cabo para salir de esta crisis o una Europa más social y más igualatoria para todos, protegiendo los servicios públicos como públicos y no con privatizaciones de por medio.

                Yo pienso que todo esto es necesario, las elecciones para que ganen la mayoría, pero que antes de las elecciones deberían de haber hablado y buscado una solución compartida que haga que ganemos todos y hasta que no se pongan de acuerdo ellos, hasta que no nos pongamos de acuerdo entre todos los europeos, todos los españoles no creo que salgamos muy bien ni de estas elecciones que van a dividir más a Europa ni con declaraciones como las de Cañete en el que demuestran que no van a favor de todos por igual. Tampoco me parece muy bien ni ético que jueguen con la inmigración de los países africanos en sus debates ya que eso no es un juego, aunque para ellos parece que sí.

¿Me interesa todo lo del instituto?

Soy un estudiante de primero de bachillerato y supongo que como todos los que estudiamos o lo han hecho alguna vez se han hecho la misma pregunta: ¿para qué doy esto si no me interesa? Luego te pones a pensar y puede ser lógico que se da de todo para tener una cultura general más amplia y así poder pensar con más libertad cuando seamos mayores.

Hay cosas que das en el instituto que tampoco son de gran interés como temas de Ciencias para el Mundo Contemporáneo como es la genética, aunque hay otros como el tema del espacio que sí que son de interés ya que me gustan esos temas del espacio y de que habrá más allá de nuestra civilización, son cosas de gran interés para mí y que posiblemente nunca sabremos.  

Otra de las asignaturas que causan menos interés en mí es Lengua Castellana y Literatura. La literatura me causa algo más de interés puesto que los libros muchos son entretenidos como 1984 de George Orwell, pero lengua con sintaxis por ejemplo es algo más aburrido y no causa ese interés como por ejemplo Historia que me encanta.

Hay que dar de todas las asignaturas para saber lo que se quiere ser en un futuro y hay que dar de todas las asignaturas para tener algo de cultura general pero pienso que si hay una asignatura que no causa gran furor en ti tendría que caber la posibilidad de cambiarla por otra que te guste más. Las asignaturas o temas que no me gustan pienso que es porque desde pequeño me ha interesado más las otras.

Dualísimo o monismo.

La humanidad siempre se ha preguntado el porqué de las cosas, tiene una gran curiosidad por lo que le rodea y una gran inteligencia para sacarle partido a los objetos. Una de las preguntas que se ha hecho el ser humano es porque somos diferentes a los demás seres vivos, porque podemos comunicarnos, escribir, hacer ciencia… Pero también el donde esta lo verdaderamente humano, si es algo más allá de nosotros o solo nuestro cerebro, a lo mejor el más allá no tiene que ver con un dios pero si con algo conectado al universo o a lo mejor una vez que nos morimos nos hemos muerto y no hay nada más y lo verdaderamente humano es el cerebro.

A todo esto solo hay teorías y yo pienso que lo verdaderamente humano no reside en la cabeza, ni en el cerebro si no en la mente y no hay nada más allá de lo físico. Estamos atados para siempre al universo y sus leyes físicas, no hay forma de escapar. El desarrollo del cerebro es lo que nos hace tener sentimientos y poderlos demostrar hacia las demás personas o animales, es lo que nos hace tener autoconciencia del bien y del mal, de si lo que hemos hecho va a perjudicar a alguien y en ese caso está justificado y es lo que nos hacer ser racionales, poder pensar y tener curiosidad por todo.

Yo pienso que lo espiritual no existe, ya que entonces los animales podrían tener alma y ser como nosotros, pienso que si somos así es por algo evolutivo, el desarrollo del cerebro propiamente dicho y que puede que hayamos tenido suerte en ser así pero tenemos una gran responsabilidad y cuidar de nosotros y de todo nuestro alrededor.

Filoofía. Como dar clase de ….

Dar clase de historia.

Yo para dar clase según los puntos estudiados seria de un modo amplio, con mucha materia pero a la vez entretenido o por lo menos intentar que a los alumnos no se les hiciera muy pesado. Intentaría convertirla en una asignatura con mucha colaboración por parte del alumnado, pero por mi parte seria de un modo a lo mejor distinto o raro según se vea por otros profesores.

Para que los alumnos tuvieran más interés en la asignatura haría una especie de conductismo, dando premios a todo aquel que conteste una serie de preguntas o puntuar como examen los trabajos, porque das la oportunidad de que se lo curren en casa y así estudien de paso. Por otro lado las cosas o situaciones negativas que ocurriesen se las penalizaría igual que las premiaría, para que aprendan que ante todo está el respeto hacia un profesor y hacia sus compañeros.

Con el constructivismo crearía en los alumnos, o lo intentaría, un esquema cognitivo bastante amplio, empezando por lo elemental y acabando con la verdadera chicha de la historia, la más interesante lo iría dividiendo para que no pareciese aburrido y contando anécdotas y ejemplos poco a poco el esquema seguiría creciendo. intentaría que los alumnos no retuviesen la información por repetición, si no por significado, que lo entendieran y que no fueran cuatro horas a la semana en vano, que las aprovechasen puesto que es una cosa para ellos, para su futuro.

Por observación no incluiría nada por ahora puesto que las clases de historia son para alumnos que en teoría saben comportarse en un aula, y en teoría digo por diversos motivos.